Доступная среда

Российское законодательство предусматривает гарантии равных прав на образование для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для обеспечения «равного доступа к образованию» для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в КГБОУ «Благовещенская общеобразовательная школа — интернат» созданы:

Специально оборудованные учебные кабинеты:

Для осуществления образовательного процесса в школе-интернате имеются:
11 учебных кабинетов, 6 мастерских (швейные, столярные, слесарная, картонажно-переплетная), 2 логопедических кабинета, кабинет педагога-психолога.

Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

Для проведения практических занятий в школе-интернате имеются кабинеты информатики, робототехники, социально-бытовой ориентировки (СБО), мастерские по швейному, слесарному, столярному и картонажно-переплетному делу.

Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

Библиотека расположена в отдельном помещении, оснащена компьютером, принтером, телевизором, обеспечен доступ к сети Интернет.

Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

В учреждении имеется спортивный зал, зал адаптивной физкультуры, оснащённый тренажерами для развития необходимых физических недостатков детей. Имеется уличная спортивная площадка.

Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

В школе-интернате используются мультимедийные, интерактивные средства обучения. Все учебные кабинеты оборудованы автоматизированным рабочим местом учителя, в 4 кабинетах имеются интерактивные смартдоски, в 5 кабинетах мультимедиа проекторы, в трех кабинетах телевизоры с подключением к компьютеру учителя, оргтехника. Установлено специализированное лицензионное программное обеспечение, адаптированное и разработанное для детей с ОВЗ и инвалидов.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации:

По федеральной программе «Доступная среда» в 2015 году в школе-интернате была модернизирована архитектурная доступность. Имеется приспособленный вход для лиц с ограниченными возможностями здоровья (пандус, парковка для инвалидов, звонок к дежурному вахтеру, инвалидная коляска и ступенькоход).

На входе в школу – интернат имеется вывеска с названием организации, графиком работы, планом здания, выполненных рельефно – точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне.

На первом этаже главного корпуса находится санитарно-гигиеническая комната, специально оборудованная для маломобильных групп населения, оснащенная специализированным санитарно-техническим оборудованием.

Школа оснащена системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной разметкой.

Специальные условия питания:

Питание в школе организуется на основе разрабатываемого рациона питания и примерного 10-дневного меню. В школе организовано пятиразовое питание для интернированных детей (завтрак, обед, полдник, ужин, II ужин) и двухразовое для приходящих детей (обед и полдник). Охвачено питанием 100% учащихся.

Медицинский работник ежедневно осуществляет контроль за качеством питания, выполнением натуральных норм пищевой и энергетической ценности продуктов, за выполнение санитарных норм и правил питания.

Специальные условия охраны здоровья:

В целях охраны здоровья обучающихся имеется медицинский персонал: врач-психиатр и медицинская сестра. Оборудован медицинский блок, который включает кабинет врачебного приема, процедурный кабинет, изолятор, кабинет диагностики, где оборудовано место для мониторинга здоровья с использованием БОС-технологий.

Доступ к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям:

В образовательном учреждении педагогам и обучающимся обеспечивается доступ к сети Интернет. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с оператором связи. Обучающиеся, воспитанники имеют возможность работать в сети Интернет на факультативах по информатике компьютерном классе. В свободное от уроков время каждый желающий (педагог или ученик) при помощи администратора, точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач.

Безопасность доступа обеспечивается провайдером. Качество фильтрации хорошее (запрещён доступ к большинству ресурсов, противоречащих целям образования).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ:

Федеральные информационно-образовательные порталы

Информационная поддержка итоговой аттестации выпускников
Ресурсы предназначены для администрации, методистов, учителей и обучающихся образовательных учреждений, а также родителей обучающихся

ЭНЦИКЛОПЕДИИ, СЛОВАРИ, СПРАВОЧНИКИ

Энциклопедия «Кругосвет» — http://krugosvet.ru

Сайт создан в помощь школьникам и студентам. Основные разделы: история, гуманитарные науки, культура и образование, медицина, наука и техника, науки о Земле, страны мира, спорт. Поиск ведется по тематическим рубрикам и ключевым словам, по одному или по всем разделам одновременно.

Мегаэнциклопедия «Кирилл и Мефодий» — http://www.megabook.ru
Детская энциклопедия «Потому.ру» — http://potomy.ru
Инновационная образовательная сеть «Эврика» — http://www.eurekanet.ru

Ресурсы для дистанционных форм обучения
Ресурсы предназначены для администрации, методистов, учителей и обучающихся образовательных учреждений.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех» — Школа — для всех! http://www.setilab.ru
Российская электронная школа https://resh.edu.ru
ЯКласс https://www.yaklass.ru
Яндекс.Учебник https://education.yandex.ru/home/
Институт коррекционной педагогики https://ikp-rao.ru

Учебное книгоиздание и образовательная пресса

Учительская газета www.ug.ru
Газета «1 сентября» www.1september.ru
ИнтерГУ.ru – Интернет-государство учителей www.intergu.ru
Журнал «Наука и образование» www.edu.rin.ru
Сайт издательства «Академкнига/Учебник www.akademkniga.ru

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования:

В школе имеются все необходимые средства обучения, предусмотренные образовательными программами, реализуемыми в учреждении. Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ, применяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с интеллектуальными нарушениями.

Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины преподавателями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации, для информирования родителей имеется сайт школы, электронный дневник.

Форма проведения текущей и итоговой аттестации для инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежития, интернат:

В зданиях интернатов условия для беспрепятственного доступа в здания маломобильных граждан отсутствуют.

Количество жилых помещений в интернатах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Интернат расположен в двух отдельно стоящих зданиях. В зданиях интерната имеется 21 спальня для девочек и мальчиков. В спальне проживают от 2 до 4 воспитанников.

В каждом здании оборудованы санузлы, душевые, комнаты для стирки и сушки белья. Организованы зоны отдыха и игровые комнаты.

«Доступная среда» в КГБОУ «Благовещенская общеобразовательная школа — интернат» — это особое пространство, в котором дети с ограниченными возможностями здоровья могут чувствовать себя без ограничений.

«Доступная среда» обеспечивает:

— создание в КГБОУ «Благовещенская общеобразовательная школа — интернат» специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья;

— социальную адаптацию и интеграцию детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении;

— реализацию прав детей с ограниченными возможностями здоровья, что будет способствовать их полноценному участию в жизни.

Планируя работу по «Доступной среде», мы опирались на российский и региональный опыт.

Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»_09_11_2015_1309